ІІ Логопедична група "Білосніжка"
ІІ група для дітей з вадами мовлення "Білосніжка"
"Во множестве воплощений
Сознание развивай,
Приблизившись к пониманию
Знания отдавай".
Дайана Саган
Вихователі:
| | |
Гавріш Олена Володимирівна | Пюра Тетяна Олексіївна |
Арт-терапія - це лікування художньою творчістю.
Арт-терапія виконує три основні функції: компенсаторну, розвиваючу, навчальну.
Так звана «компенсаторна» функція полягає в тому, що «домінанта активності людини переміщається із зони відношень з оточуючим світом, де вона за якихось причин не може досягти успіху, в зону, доступну для її контролю та ефективного впливу».
Вплив розвиваючої функції полягає в тому, що за рахунок удосконалення навичок та частішого їх використання людина (а в нашому випадку малюк) поширює зону власного контролю та взаємодіє з оточуючими.
Ефективність же реалізації навчальної функції досягається за рахунок використання вже існуючих навичок, що дає можливість здійснювати гнучкий перехід від умінь людини до того, що їй необхідно освоїти.
Арт-терапія:
-
розвиває довільне переключення стану дитини;
-
розвиває комунікативні здібності;
-
підвищує рівень адаптивності до ситуації та суспільства;
-
включає в групові процеси;
-
розвиває мислення;
-
допомагає сприйняти себе та своє тіло;
-
сприяє загально психологічному розвиткові;
-
підвищує самооцінку;
-
допомагає адаптуватися в суспільстві.
У процесі арт-терапії дитина отримує можливість пережити больові для неї ситуації та почати звільнятися від стереотипної поведінки та відношень до оточуючих, які заважають її соціокультурній адаптації. В ході процесу арт-терапії виявляються позитивні фактори, які покращують стан особистості. Ці фактори надають малечі можливість активно контролювати компенсацію або змінювати неадекватну реакцію на ту, яка прийнята в соціумі.
В арт-терапії не ставиться акцент на цілеспрямоване навчання, а також на отримання навичок та вмінь в якій-небудь художній діяльності. Тут важливо стати самим собою, знаходитися в теперішньому часі та ставитися до себе як до «суб’єкта власних змін», розуміти та вміти приймати відповідальність за особистий розвиток.
| | |
| | |