Музичний керівник
та їх адаптації в освітньому середовищі.
| "Слова бувають величними, але музика могутніша. Вона, на відміну від слів, звертається не до наших думок, а просто до серця і духу до самих глибин нашої душі". Чарльз Кінгелі. | |
| | |
| |
ПЕРСПЕКТИВНИЙ
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ
ХОРЕОГРАФІЧНОГО ГУРКА
«СМАЙДЛИКИ»
№ з/п | Заходи | Завдання | Термін виконання |
Вересень 2018 р. | |||
1 | Здрастуй, здрастуй, дитсадок! | Навчити дітей фігурного марширування, повторювати вивчені в минулому навчальному році масові танці. | І-й тиждень |
2 | Повторення вивчених рухів. | Продовжувати вчити дітей виконувати рухи технічно правильно та емоційно виразно. | ІІ-й тиждень |
3 | Знайомство з поняттями «шеренга», «колона». | Навчити дітей самостійно виконувати перешикування бадьорим кроком. | ІІІ-й тиждень |
4 | Закріплення фігурного марширування. | Закріпити у дітей уміння рухатися відповідно до характеру музики. | IV-й тиждень |
Жовтень 2018 р. | |||
1 | Ознайомлення з класичною термінологією. | Ознайомити з поняттями «класичний танок», «робоча нога», «опорна нога». | І-й тиждень |
2 | Розучування рухів народного характеру по першій та шостій позиціях. | Навчити дітей виконувати рухи в народному характері, стежачи за положенням корпуса та голови. | ІІ-й тиждень |
3 | Закріплення вивчення рухів на середині зали. | Продовжувати вчити дітей емоційно виразного виконання рухів. | ІІІ-й тиждень |
4 | Розучування рухів до танців. | Ознайомити дітей з танцями різноманітного характеру. | IV-й тиждень |
Листопад 2018 р. | |||
1 | Закріплення вивчених рухів. | Учити дітей передавати в рухах настрій музики, розрізняти музичні рисунки. | I-й тиждень |
2 | Постановочна робота: танці. | Розучити з дітьми перші фігури танців. Учити дітей емоційно передавати ігрові образи. | ІI-й тиждень |
3 | Повторення вивчених фігур танців. | Учити дітей правильно виконувати «розтяжку», акцентувати їхню увагу на правильному виконанні рухів танцю. | ІІI-й тиждень |
4 | Постановочна робота танців. | Закріпити з дітьми вивчені рухи та фігури танців. Розучити другі фігури цих танців. Продовжувати вчити дітей емоційно виконувати рухи, передавати в рухах настрій музики. | IV-й тиждень |
Грудень 2018 р. | |||
1 | Українська комбінація. | Ознайомити дітей з найпростішими елементами українського народного танцю. | I-й тиждень |
2 | Постановочна робота танцю. | Розучити з дітьми танець. Працювати над правильним виконанням вивчених фігур танцю. | ІI-й тиждень |
3 | Повторення вивченого танцю. | Працювати над технікою виконання танцю. | ІІI-й тиждень |
4 | Основні положення в парі. | Учити дітей правильно і синхронно виконувати рухи в парі. | IV-й тиждень |
Січень 2019 р. | |||
1 | Розучування перемінного кроку. | Учити дітей плавно виконувати перемінний крок. | ІI-й тиждень |
2 | Повторення вивченого танцю. | Закріпити з дітьми вміння рухатися відповідно до різноманітного настрою музики, передавати в рухах ритмічний малюнок. | ІІI-й тиждень |
3 | Розучувати рухи «колупалочка». | Учити дітей рухам українського танцю. | IV-й тиждень |
Лютий 2019 р. | |||
1 | Продовжувати розучування рухів українського танцю. | Закріплювати з дітьми виворотність у стопі; вміння тримати прямо корпус та голову; напрацьовувати поставу. | I-й тиждень |
2 | Відпрацювання рухів танцю. | Закріпити з дітьми рухи танцю. Працювати над технікою виконання рухів. | ІI-й тиждень |
3 | Постановочна робота: танець «Весняний вальс». | Розучити з дітьми першу фігуру вальсу. | ІІI-й тиждень |
4 | Закріплення рухів вальсу. | Звертати дітей на легкість та плавність виконання рухів танцю. | IV-й тиждень |
Березень 2019 р. | |||
1 | Постановочна робота: танець «Весняний вальс». | Закріпити з дітьми рухи вальсу. Працювати над синхронним виконанням рухів танцю. | I-й тиждень |
2 | Повторення танцю. | Учити дітей стежити за постановою, правильно й справно виконувати рухи. | ІI-й тиждень |
3 | Розучування руху польки. | Учити дітей опанувати корпус, правильно виконувати рухи. | ІІI-й тиждень |
4 | Продовжувати розучувати крок «Польки». | Учити дітей виразно виконувати крок «польки. | IV-й тиждень |
Квітень 2019 р. | |||
1 | Постановочна робота: танець «Полька». | Розучувати з дітьми танець «Полька». | I-й тиждень |
2 | Повторення вивчених рухів. | Учити дітей синхронно виконувати рухи в танці. | ІI-й тиждень |
3 | Постановочна робота: танець «Полька». | Закріпити з дітьми вивчені комбінації рухів. | ІІI-й тиждень |
4 | Повторення вивченого танцю. | Закріпити в дітей вміння орієнтуватися в просторі. | IV-й тиждень |
Травень 2019 р. | |||
1 | Повторення танців. | закріплювати танцювальну пам'ять дітей. Працювати над технікою виконання танців. | I-й тиждень |
2 | Танцювати з нами, танцюйте краще нас! | Повторити з дітьми всі вивчені таночки. | ІI-й тиждень |